Antrieb von elektrischen, dieselelektrischen, dampf- oder gasturbinenelektrischen Lokomotiven zur Beförderung von Personen oder Gütern. Auslegung von Zugbefehlen, elektronischen oder manuellen Signalen und Eisenbahnvorschriften.
Mögliche Berufsbezeichnungen: Durch Fracht-Ingenieur, Schmalspur-Ingenieur, Zugbetreiber, Trip Motor Operator, Zugführer, Motor Treiber, Personen-Lokomotivführer, Systemtechniker, Eisenbahner, Motormann, Schmalspur-Operator, Pilot Kraftstoff Ingenieur
Kenntnis | Wichtigkeit | Stufe |
|---|---|---|
| Mündliches Verstehen | ||
| Schriftliches Verständnis | ||
| Mündlicher Ausdruck | ||
| Schriftlicher Ausdruck | ||
| Ideenreichtum |
Fähigkeit | Wichtigkeit | Stufe |
|---|---|---|
| Leseverstehen | ||
| Aktives Zuhören | ||
| Schreiben | ||
| Sprechend | ||
| Mathematik |
Wissen | Wichtigkeit | Stufe |
|---|---|---|
| Verwaltung und Management | ||
| Klerikalische | ||
| Volkswirtschaft und Rechnungswesen | ||
| Vertrieb und Marketing | ||
| Kunden und persönlicher Service |
Tätigkeit | Wichtigkeit | Stufe |
|---|---|---|
| Informationsbeschaffung | ||
| Prozesse, Materialien oder Umgebungen überwachen | ||
| Identifizieren von Objekten, Aktionen und Ereignissen | ||
| Prüfung von Geräten, Strukturen oder Material | ||
| Abschätzung der quantifizierbaren Eigenschaften von Produkten, Ereignissen oder Informationen |
Titel | Job Zone Zwei: Etwas Vorbereitung erforderlich |
Ausbildung | Diese Berufe erfordern in der Regel einen High-School-Abschluss. |
Erfahrung | In der Regel sind einige arbeitsbezogene Fähigkeiten, Kenntnisse oder Erfahrungen erforderlich. Ein Kassierer würde zum Beispiel von der Erfahrung profitieren, direkt mit der Öffentlichkeit zu arbeiten. |
Training | Die Mitarbeiter in diesen Berufen benötigen zwischen einigen Monaten und einem Jahr Arbeit mit erfahrenen Mitarbeitern. Mit diesen Berufen kann ein anerkanntes Ausbildungsprogramm verbunden sein. |
Beispiele | Diese Berufe beinhalten oft, dass Sie Ihr Wissen und Ihre Fähigkeiten einsetzen, um anderen zu helfen. Beispiele hierfür sind Ordnungspersonal, Schalter- und Vermietungspersonal, Kundenbetreuer, Sicherheitspersonal, Polsterer und Kassierer. |
| Geräusche, Lärmpegel sind ablenkend oder unangenehm: Wie oft muss bei dieser Arbeit mit Geräuschen und Lärmpegeln gearbeitet werden, die störend oder unangenehm sind? | ||
|---|---|---|
| 3.56 % | Einmal im Monat oder mehr, aber nicht jede Woche | |
| 7.02 % | Einmal pro Woche oder mehr, aber nicht jeden Tag | |
| 89.42 % | Jeden Tag | |
| Tragen Sie übliche Schutz- oder Sicherheitsausrüstung wie Sicherheitsschuhe, Brille, Handschuhe, Gehörschutz, Schutzhelme oder Schwimmwesten.: Wie viel erfordert diese Arbeit das Tragen von üblicher Schutz- oder Sicherheitsausrüstung wie Sicherheitsschuhe, Brille, Handschuhe, Schutzhelme oder Schwimmwesten? | ||
|---|---|---|
| 7.55 % | Einmal im Monat oder mehr, aber nicht jede Woche | |
| 92.45 % | Jeden Tag | |
| Persönliche Diskussionen: Wie oft müssen Sie in diesem Job persönliche Gespräche mit Einzelpersonen oder Teams führen? | ||
|---|---|---|
| 7.02 % | Einmal im Jahr oder mehr, aber nicht jeden Monat | |
| 92.98 % | Jeden Tag | |
| Verantwortlich für die Gesundheit und Sicherheit anderer: Wie viel Verantwortung gibt es für die Gesundheit und Sicherheit anderer in diesem Beruf? | ||
|---|---|---|
| 22.47 % | Hohe Verantwortung | |
| 77.53 % | Sehr hohe Verantwortung | |
| Arbeit mit Arbeitsgruppe oder Team: Wie wichtig ist es, in diesem Job mit anderen in einer Gruppe oder einem Team zusammenzuarbeiten? | ||
|---|---|---|
| 2.39 % | Wichtig | |
| 19.02 % | Sehr wichtig | |
| 78.59 % | Äußerst wichtig | |
| Personal Computer |
| Steckschlüssel-Sätze |
| Gerade Schraubendreher |
| Warnhupen |
| Elektrische Frachtmotoren |
Aufgabe | Wert | Relevanz | Häufigkeit | Art |
|---|---|---|---|---|
| Überwachen Sie Messgeräte, die Geschwindigkeit, Stromstärke, Batterieladung oder Luftdruck in den Bremsleitungen oder in den Hauptbehältern messen. | Primär | |||
| Beobachten Sie die Spuren, um Hindernisse zu erkennen. | Primär | |||
| Auslegung von Zugbefehlen, Signalen oder Eisenbahnvorschriften, die den Betrieb von Lokomotiven regeln. | Primär | |||
| Empfangen Sie Startsignale von Schaffnern und nutzen Sie Steuerungen wie Drosseln oder Druckluftbremsen, um elektrische, dieselelektrische, Dampf- oder Gasturbinen-Elektrolokomotiven anzutreiben. | Primär | |||
| Sprechen Sie mit den Schaffnerinnen und Schaffnern oder dem Personal der Verkehrsleitzentrale über Funktelefone, um Informationen über Haltestellen, Verspätungen oder entgegenkommende Züge auszugeben oder zu erhalten. | Primär |
Arbeitsweise | Wichtigkeit |
|---|---|
| Liebe zum Detail | |
| Verlässlichkeit | |
| Selbstkontrolle | |
| Integrität | |
| Zusammenarbeit |
Arbeitswert | Umfang |
|---|---|
| Unterstützung | |
| Die Arbeitsbedingungen | |
| Beziehungen | |
| Unabhängigkeit | |
| Anerkennung |
